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小石潭记
教学目标：1.读准、读顺文言文。 2.品读文字，赏析小石潭的美丽景致，体会其中蕴藏的复杂情感。 3.结合写作背景，感悟作者悲剧命运中的执着追求。 教学过程： 【导入】 由《江雪》导入。 【读准读顺】 学生朗读课文，正音、纠正朗读停顿等。 【品读“乐”景】 小石潭让作者“心乐之”，选择文中描写小石潭美丽景致的文字，品读赏析。 【体悟“清”境】 ①小石潭的景致如此美丽，为什么作者“记之而去”？ 以其境过清。 ②文章哪些文字能读出“其境过清”？请找出来，谈谈你的理解。 ③为什么作者的快乐是暂时的，而经常忧惧不安呢？ （介绍写作背景） ④回到文本，你读到怎样的一个柳宗元？ 作者笔下看似平静的小石潭，其实隐藏着作者远大理想与冷酷现实之间无比巨大的落差，隐藏着作者人到中年闲居永州无人理解的悲苦孤寂的心情，更隐藏着作者对自由理想漫漫求索的执念。 (责任编辑：至慧语文) |