常州市安家中学2017-2018学年第一学期

七年级语文学业水平调研练习

班级            姓名              

一、积累运用

1．按顺序根据拼音写汉字并给加点字注音。（6分）

江南的春处处yùn niàng（▲▲）着生机。你听，鸟儿那liáo（▲） 亮的第一声春鸣已经从枝头飘下，应（▲）和成一首缠绵动人的曲子。你看，碧绿色的嫩芽从土中钻（▲）出，在枝桠间生长，一个个绿娃娃精神抖 sǒu（▲）地抬着头，争先恐后地向太阳问好，远远看去，那抹深浅相宜的绿毫不吝啬（▲▲）地向大地màn

yán（▲▲）开去，和天空中那chéng qīng（▲▲）的蓝相映成辉。

   yùn niàng liáo sǒu  màn yán chéng qīng        应   钻   吝   啬

2．下列对名著《朝花夕拾》内容表述错误的两项是（4分）             【   】 【   】

A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》。

B．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。

C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。

D．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

E．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本东京留学时遇到的一位老师。

3．古人的称谓有谦称和尊称的区别，如陈纪称呼自己的父亲为“家君”表示谦虚，而客人称呼陈纪的父亲为“尊君”表示尊敬，请结合语境，填入恰当的词语。（2分）                                                                                    

（1）你在课外听了一场《世说新语》的讲座。在提问环节，你向学识渊博的教授请教道：“教授您好，我们在语文课上对《咏雪》这则故事中谢家小辈的两句诗孰高孰低进行了讨论，我想听听您的          （高见/鄙见）。”

（2）你和教授聊得很开心，结束后，你想把当时写的鉴赏作文给教授看，对他说：“教授，这是我的          （大作/拙作），请您点评。”

4．下面是某同学作文中的一个片断，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超5处）（3分）

换用号：       增补号：            删除号：          调位号：

孝敬长辈是中华民族的传统美德。不同时代，人们对“孝”的理解不相同，因此

抒发孝心的方式也不相同。古人把守在父母身边作为第一大孝。随着不断发展的社会

经济，许多人远离了亲人，远离了父母，远离了家乡，到异地去学习、去工做，甚至

定居海外。在这些人中，认为经常给父母寄点吃的，穿的，用的，就算进了孝心。

5.默写。（12分）

（1）东临碣石，以观沧海。            ，             。

（2）                   ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，                。

（3）              ，江春入旧年。乡书何处达，               。

（4）                ，小桥流水人家，古道西风瘦马。            ，          

       。

（5）“                 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。……“                 ”，刚起头儿，           ，有的是希望。

二、阅读理解

（一）阅读下列文段，完成题目。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6．解释划线的词语。（4分）

（1）谢太傅寒雪日内集（           ）    （2）俄而雪骤      （             ）

（3）公欣然曰        （           ）    （4）撒盐空中差可拟（             ）

7．用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）

（1）白雪纷纷何所似?

（2）未若柳絮因风起。    

8．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭氛围？谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。（3分）

9．兄妹两人的“解”哪一个更好，说说你的观点和理由。（3分）

（二）阅读小短文，完成题目。

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳（夹住）其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

10．解释下列的加点字。（4分）

（1）蚌方出曝    （           ）   （2）今日不雨      （           ）

（3）两者不肯相舍（           ）   （4）渔者得而并禽之（           ）

11．翻译文中的画线句（2分）

12．请写出短文中包含的成语，并说说它给你的启示。（2分）

（三）阅读下面的文章，完成题目。

冬雨

①清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。

②北国的冬不本是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨！听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。

③楼外，雨小，雾大。雨，淅淅沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。

④A冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。B近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杏无回音。

⑤雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出采。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。

⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。

⑦应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新的思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着，温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。

⑧一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?

⑨冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。

13．文章从很多方面写了冬雨带给我们的美好感受，请你说说，②③两段是从哪些角度描写这些感受的。（3分）

14．第④段的两处画线句都用到了修辞手法，让我们觉得形象又生动，请你任选一句从修辞的角度赏析（2分）

15．文章描写了很多冬雨中的景物，请你找一找第④⑤⑥三段分别写了什么景物？并比较分析他们的共同特征。（3分）                                                      

16．文章写冬雨不仅仅是写物，作者在冬雨里有很多思考、很多感悟，请说说第⑦段划线句子的含义。（4分）

三、作文（33分）

17.小学毕业了，进入中学了，或许你会发现中学的课堂原来不像以前想象得那么神秘，或许你会发现中学的校园有那么多的故事，或许你会发现爸爸妈妈对你的要求不一样了，或许你会发现自己忽然懂事了，长大了……

要求：(1)除诗歌外，文体不限；

(2)不少于600 字，不出现真实校名、人名；

    (3)书写工整规范。

题目：我发现了__       __

                                       100

      200

                                               300

             400

                                                        500                                              

                       600            

2017.9七上语文月考试卷参考答案

一、1.  酝  酿  嘹  擞  蔓  延  澄  清  yìng   zuàn   lìn   sè（答对两个得1分）

2. 【 D 】【 E 】（4分）       3

3.（1）高见   （2）拙作  （每空1分）

4.①“因此”改成“所以”或“因此”或“因而”  ②“抒发”改成“表达”或“表现”  ③“社会经济”与“不断发展”调换位置   ④删去“远离了亲人”或“，远离了父母”  ⑤“工做”改成“工作”  ⑥“进”改成“尽”  ⑦“认为”前补“有些人”或“一些人”（改对一处得1分，得满3分为止）

5. （1）…… 水何澹澹 ，  山岛耸峙 。

（2） 杨花落尽子规啼 ，…… 随君直到夜郎西 。

（3） 海日生残夜 ，…… 归雁洛阳边 。

（4） 枯藤老树昏鸦 ，…… 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。

（5）“ 吹面不寒杨柳风 ”，……“ 一年之计在于春 ”，……

（默对一句得1分，有错字、漏字、多字均不得分）

二、(一)

6.略    7.略（意对即可。）

8.从“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语（1分）可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或和谐、欢快、轻松、温馨）的家庭氛围（2分）。

9. 各有千秋。

   有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

   有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。

（3分。言之有理即可，不讲理由不得分）

（二）

10.（1）晒太阳   （2）下雨   （3）舍弃，放弃   （4）捉住  （一个1分）

11.蚌和鹬都不愿相互退让，打鱼人看见了就把它们都捉住了。（2分）

12.鹬蚌相争，渔翁得利（1分），启示：告诉别人，在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。（能写出“双方争执不下，结果两败俱伤，让第三者获得好处”也可）（1分）

（三）

13.听觉   视觉  触觉 （3分，答对一个得1分）

14. A使用拟人手法，说冬雨跟人捉迷藏，生动地写出了冬雨的神秘与多情。

  B使用比喻手法，把雾中的房屋、树木、电杆比作海上山岛、烟波中耸立着桅杆的船舰。形象地描绘出雾的神秘。

(判断出所用修辞手法得1分，分析出表达效果得2分)

15. 分别写了雾、树、人（2分），他们都热情、活泼、期待着春天的到来（2分）。

16.人们发奋图强，不懈进步，当然就忽略了生活中的困难与不幸，更多地感受到生活的温暖，向往火热的生活，享受生活的乐趣和收获。（2分）

三、作文（40分）