《我是不系之舟》作文讲评

【教学目标】

1.引导学生明确作文审题立意的基本要求。

2.指导学生挖掘“不系之舟”的内涵。

3.指导学生在写作中注重语言的锤炼，营造出富有诗意和情韵的氛围。

【教学过程】

【原题再现】

请以“我是不系之舟”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感；②有明确的中心；③不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。

活动一：研读题目，审清题意

（活动方式：独立思考——小组交流——全班展示、补充）

明确：1.“不系之舟”，语出《庄子·列御寇》，指没有用缆绳套住的船。庄子想要告诉我们的是，做人做事要追随本心，遵循自己的本心做事才符合自己的内心需求，这样的生活才是真正有意义的生活。

田晓菲在《十三岁的际遇》中说“我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。”每个人心中都有梦想和追求，但有时又被一条无形的“缆绳”束缚着我们前进的步伐。如何挣脱束缚？找回自我，像自由行驶的小船一样，心向远方，不断追逐梦想，勇往直前，为目标而前进并渴望挑战。

那么，是什么羁绊束缚了“我”？如遇到的困难、别人的看法、自身的局限、世俗的约束等。“我”内心的需求又是渴望怎样的生活？如何突破，追求真正的自我？找回自我后有怎样的感悟和体会？

2.“我”，是叙事行文的主体，文章应着重表现自己的亲身经历与真切体验 。要通过必要的心理描写和抒情议论，点出是什么束缚了“我”，如何摆脱羁绊找回自我的经历，以及这一过程给自己带来的情感体验和生命感悟等，从而实现自我价值。文章要能写出真情实感， 写出生命的思考和人生的成长。

3.“我是不系之舟”，要敢于摆脱自我的束缚与外界的羁绊，听从梦想的召唤， 勇于追求，展现自我价值，这样的人生才是真正有意义的。

活动二：揣摩习作，且思且辨

（活动方式：自主批注——小组交流——全班展示、补充）

明确：1.不理解题意，单纯理解为现实之船，或写亲情文化类，行文中缺少“我”。或胡编乱造，随便写一件事，结尾贴标签。

2.没有主体事件，流水账。

3.行文中写触点文字太多，详略不当。

4.不会扣主旨细节描写。

5.不点题，明显是套作；抒情议论不充分，不能揭示“不系之舟”的内涵。

活动三：欣赏佳作，找寻亮点

作文亮点一——选材广泛恰当

明确：（1）大部分学生能够读懂题目，扣住“梦想和追求”，来选择合适的材料，敢于摆脱自我的束缚与外界的羁绊，不断挑战和超越，勇往直前，为目标而前进。如参加体测、学写书法、弹奏乐器、参加舞蹈比赛、参加羽毛球比赛、登山历程、参加演讲比赛等行文。

（2）关注传统文化、非物质文化遗产的：如剪纸、雕刻、敦煌壁画等等。

（3）有学生选择熟悉的古代名人，如，范仲淹，屈原，李白，苏轼等等。引其典型事迹，点评其执着无悔的一生，抒写对自己追逐梦想的历程中，他们对自己的影响，抒写自己对追梦的坚守。但此类习作对学生的阅读积累有较高要求，且需扣住“我”展开叙述，未能筛选出特别优秀的习作。

作文亮点二——叙事有侧重点，详略得当。

作文亮点三——扣主旨，进行细节描写。

作文亮点四——行文中扣题，随文抒怀，结尾揭示“不系之舟”的内涵，丰厚深刻的抒情议论。

优秀立意：

1.不忘初心，拒绝诱惑，矢志不渝，保持自我。

2.不断追逐梦想，勇往直前，向着目标而奋进。

活动四：范文引领，学以致用

（活动方式：自主批注——小组交流）

我是不系之舟

我相信，我是一只不承之舟。前进路上，我不畏阻挡，迎着风浪，逐梦远航。

——题记

怀着对于古筝的满腔热爱，从六岁起，我一路乘风破浪考过了十级。当我正兴致勃勃地想要向表演级驶去时，却遭到了老师的婉拒：“你的手太小了,搞不了专业。”

仿佛从天而降的一盆凉水，让本来满怀热情的心瞬间凉了大半。回到家，我瘫坐在书房的椅子上，像一只满怀远航梦想的小舟，正要起航却发现自己被铁锁紧紧系在了岸边。我不甘，我心痛。“为什么？!”我在心里无声的怒吼，报怨命运不公。

目光忽然触及书桌上新借的一本《我与地坛》，洁白淡雅的封面不显山不露水,却暗自积蓄温度，期待着与读者的相逢。似有一种神秘的力量驱使，我沉下心来，翻开了这本书。

命运使然吧，上天让史铁生在最该肆意潇洒的二十多岁双腿瘫痪，困于轮椅，但他却没有被命运的枷锁束缚，即使饱受病痛的折磨，也要用颤抖着的手，写下一段段抚慰人心的温暖的文字呀!

我仿佛感受到，身上那束缚我的铁链，是那么不堪一击。是啊，比起史铁生，这点束缚又算得上什么呢？处在大好的少年时代，我就该是不系之舟，朝着自己的热爱，扬帆起航!

我再次找到老师，眼神坚定：“老师,我想好了,我想好了,我要继续学下去!”

老师一愣,随即,眼神中满是温柔与赞赏：“好,有志气! ”

我顽皮一笑：“因为,我是不系之舟啊！”

自此,琴房,家中总有我刻苦练琴的身影。手的大小不够，努力来凑。一次次尽力地跨音，由原先的断断续续变得婉转悠扬。长时间的练习，指尖发红，指腹泛着白,温润润的。汗水顺着脸庞滑落，可我依然沉醉于乐曲之中，所有的这一切努力，只为证明我是一只不系之舟，我可以摆托一切束缚，奔赴自己的梦想!

考级的一天在日夜期盼中到来。我从容落座，小小的手似蝶儿在琴上翻飞，大跨音也演绎的尽乎完美。曲毕，掌声不断。

刹时，我仿佛听见了铁索断裂的声响，清清楚楚。我嘴角上扬，在内心呐喊：“我做到了,我是不系之舟!”

我是不系之舟,为了梦想,我无畏束缚。