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第二学期七年级语文 第一次阶段测试
一、语言积累与运用（37分） 1．根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（5分） diàn jī jǔ jué mò qì jiān rèn fù rú jiē zhī
2．下列句中标点符号使用错误的一项是（2分） ( A ) A.这里三个人：你、我、他，都必须去。 B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？ C.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。 D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 3． 下列各句中没有语病的一项是(2分) ( D ) A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D．我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 4．下列各项中说法正确的一项是（2分） （ B ） A．《说和做》作者是现代作家闻一多，他被誉为“农民诗人”。第一部诗集《烙印》。 B．《谁是最可爱的人》作者是魏巍，作家、诗人，本文是一篇通讯。 C．《土地的誓言》的作者是端木蕻良，日本作家，代表作《科尔沁旗草原》。 D．小说《老山界》采用倒叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次，生动叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 5．综合性学习（7分） 在我们心中， “祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与 我们息息相关的事物。某中学七年级(5)班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。（2分） 树时代新风，立爱国壮举 （2）活动宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。（2分） 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的英雄气概；爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气 （3）假如你是本次活动主持人，请为这次活动写一段开场白。（3分）
6.名著阅读（8分） 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。 （2）选段中“可怕的二十七”指的是什么事？（2分） 二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头。 （3）祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他做了一件什么事，让祥子的希望再次破灭？（4分） 孙侦探，他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。 7．用古诗词原句填空（11分） ①独坐幽篁里， 。 ② ，双袖龙钟泪不干。 ③ ，关山度若飞。 ④ ，寒光照铁衣。 ⑤马上相逢无纸笔， 。 ⑥概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活的句子是： ， 。 ⑦韩愈的《晚春》中描写暮春百花盛开的句子是 ， 。 ⑧在李白的《春夜洛城闻笛》中，表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ， 。 二、阅读与理解（43分) （一）阅读下面的一首诗，完成8~9题。（4分） 东栏梨花 宋 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明? 8．这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点?（2分) ______梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城） 9．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情?（2分) __内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情 （二）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答问题。（12分） 【甲】……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”…… 【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” 【注】回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。 10.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）见往事耳（ ） （2）即更刮目相待（ ） （3）门人益亲（更加 ） （4）不迁怒，不贰过（ 转移） 11.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ___________________________________________________________________ _ （2）不迁怒，不贰过。 _（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 12. 读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（4分） [甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。（2分）[乙]段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。（2分） （三）阅读下面的短文，回答问题。（16分) 梧桐树 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 （选自《丰子恺散文集》，有删改） 13.结合选文内容填写下表。（3分）
14. 身为画家的丰子恺，语言平淡不失活泼，朴实又充满画意。请根据括号中的提示赏析文中划线句子。（6分） （1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（修辞） 用了比喻的修辞手法（1分），把小叶子比成一堂树灯和小学生的剪贴图案，形象生动，写出了梧桐叶的鲜亮、活泼，童趣盎然，（1分）表达了“我”对春尽夏初的梧桐的喜爱之情（1分）。 （2）北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。（加点词） 一连串动词的连用，自然脱俗，无形之中赋予梧桐叶以人格魅力（1分），生动形象地写出了秋风中梧桐叶纷纷落下的凄凉场景（2分）。 15. 选文第④段描写了梧桐叶落的情景，为什么又提到了“落花”？（3分） 运用对比手法。（1分）花的寿命短促，落花已令人悲哀；相比之下，梧桐叶寿命可比花长得多，占有达半年之久，且繁茂、盛大，但一朝化为虚有，其“无常”不免让人心生强烈哀情。（1分）通过对比，加深梧桐叶落给予人的悲哀之情。（1分）
16.选文以小见大，由物及理。请谈谈你对选文结尾作者感悟“自然是不能被占有的，艺术也是不能被占有的”的理解和启示。（4分） 理解：文章通过描写梧桐树从新桐初乳、绿叶成荫到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示了无论是自然还是艺术，都应用来欣赏而不是独占。因此我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权，只要能用心感受、享用即可。（2分） 启示：（1）对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。 （2）生活需要去感受（体验），用心去发现，你才可以说是拥有生活。（启示写出一点即可，1分） （四）领悟美文情感，完成18～21题。（11分） 父亲的自行车 王胜利 ①庚子初夏，我回了一趟老家的宅子，环视着杂草丛生的院子，在墙旮旯里突兀地散落着一辆自行车，锈迹斑斑，七零八落，早已没有一点自行车的样子了。 ②这是父亲的自行车，他上班的时候，每天都离不开自行车。听父亲说，他三十多年骑坏了五六辆自行车，每天五六十里路雷打不动，等于绕着地球走了八九圈。 ③父亲的自行车，比那时候大多数人骑的小轻骑摩托车还要粗犷，大梁加固焊接了好多角钢，车座也是加厚加大，车把那更是焊接了好几圈，轮胎也是又粗又大，轮毂的发丝比一般自行车还要粗，普通人根本驾驭不了它。我经常看见他下班回来后，在那动作熟练地捣鼓自行车，不是补轮胎就是修链条，比自行车修理铺的工具都全。 ④我上中学后，父亲把一辆他认为还可以的自行车给了我，那真是“把断了，梁焊了，轱辘起了疙蛋了，除了铃铛都响了”，没有刹车，全靠我那两条大长腿和鞋底，被同学们戏称为“焊马”。它陪伴了我三年的中学时光，费了我娘好几双千层底布鞋。 ⑤记得一次过周末回家，一个顺路的女同学让我带她一段，我也刚好蠢蠢欲动想表现一下我的车技，才费力地爬上了一个大上坡，准备要下坡时，自行车的右脚踏板却意外掉了，我赶紧喊她快下车，她一下子就扑倒、趴在马路上了。等我用鞋底刹住车，回头一看，早离那个女同学100米开外了。我的裤腿也被自行车链条搅坏了，关键是大梁上的焊接处还把我的上衣撕破了，就那样我狼狈地返回去，感觉脸上火辣辣的，看她也红着脸，手和膝盖处的裤子都磕破了。后来俩人一路无语，我想她是不是以为我是故意的，反正从此再没坐过我的自行车。 ⑥父亲的自行车不仅是他上班的工具，也是我们家里的希望。记得那时候父亲下班回来，车后架上基本没有空过，春天一般带回来的是杨叶、杨穗子等时令野味；夏天有时带回来的是从铁路边拣的煤块或焦炭；秋天最忙，地里面的收成基本都靠它驮运回来；冬天，父亲下班后骑着它又去捡粪。那些年自行车成了我们家的万能工具。 ⑦记得有年秋天，我放学回家的路上，看见父亲身子几乎和地面平行，用尽全身力气蹬着自行车，车后面捆绑着俩大袋玉米棒子，我赶紧跑过去从后面帮忙推，他扭头看了我一眼，脖子上青筋暴露，汗从发根、眉毛、眼睛，甚至整个身子往下流，我在后面看着他沥沥拉拉流下的汗，砸在地上，溅起了一丝丝灰尘，我的喉咙一阵阵难受。 ⑧十四岁那年，我牙疼了好几天，父亲早上下夜班回来后，就火急火燎骑车带着我下了县城，县医院还没上班，刚好看见路边摊上一个手上有残疾的人是补牙的，父亲就让他给我看看，那个人给我打了一针麻药，就用那个残疾手和那个好手抓着平口起子和老虎钳，把我一个嚼牙硬生生地连根拔了出来，血流了一地。过去好长时间了，偶然路过那个地方，又看见那个残疾人在给别人拔牙，一下子感觉天旋地转，从此看见那辆自行车也是一肚子气，以前经常看见它坏这坏那，那天它愣是比摩托车跑的还快。 ⑨记得参军走那天，寒风凛冽，我坐在父亲的自行车后面，抱着一个崭新的装满东西的上海牌提包，自行车吱吱嘎嘎地叫着，好像是不堪负重，也好像是在述说，在呻吟，在哭泣……一丝丝一缕缕的暖意从父亲的后背散发出来，感觉怀里的提包也越来越重了。 ⑩如今父亲早已退休，和母亲搬到了县城。那辆自行车还在老宅子里默默地守候着，注视着，它写满了父亲的岁月年轮，也用它那倔强的生命承载着一个个新的年轮。 （有修改） 17. 作者围绕“父亲的自行车”叙述了哪几件事？（3分） 父亲经常熟练修车；我骑父亲的自行车带同学回家，途中摔跟头；父亲用自行车支撑起全家生活的希望；父亲骑自行车带我去拔牙；父亲骑自行车送我去参军。（每点1分，答到3点即可，3分） 18选文第⑤段描写“我骑自行车摔倒”有什么作用？（4分） 父亲的自行车伴随着我的成长，它见证了我的青春懵懂，也目睹了我的局促尴尬（2分）。 我骑的是父亲破旧的自行车，正因为它破旧，才使“我”在秀车技过程中洋相尽出，第⑤段的描写与前文中对父亲自行车破旧的描写相呼应（2分） 19. 选文文字细腻，你从第⑨段画线句子中能读出了哪些丰富的情感？（4分） 父亲送我去参军，对我的牵挂不舍、担忧担心都通过破旧自行车吱吱嘎嘎的响声含蓄地表达了出来。（2分）通过聆听自行车的响声，作为儿子的“我”也瞬间长大，理解了父亲对我深沉的爱。（2分） 三、写作（70分，其中含书写10分） 20．那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。 请以“难忘那张__________脸”为题目，写一篇记叙文。 要求：先将题目补充完整，抓住细节描写，不少于600字。
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