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《“不一样的世界”作文指导》

一、学习目标

1.学习审题选材方法

2.掌握选材立意技巧

3.感悟作文语言特色

二、学习过程

导入： “得作文者得语文，得语文者得天下”，作文的重要性可想而知。撇开作文的分值来说，我们为什么要学写作呢？我们同学虽然同样接受了多年的母语教育，通过了考试，将来会走上社会，但的确有一部分人仍然缺乏应有的写作能力。因为表达交流的能力低，他们不善于和别人沟通；他们甚至无法用一封信倾诉自己的幸福和痛苦。而这样的遗憾也许会一直跟随着他们。

所以我们学会写作，成为真正会表达的人是多么重要的一件事。

写作，简而言之，就是一种言说。

言说什么？言说世界。

今天，老师将带领大家走进作文“不一样的世界”。

请同学们读一读下面这道作文题：

每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。

就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景……

而你，看到的却是不一样的世界……

请以“不一样的世界”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

写作的关键，老师可以概括为三句话：审题选材决定“生死”，立意构思决定“高低”，语言表达决定“雅俗”。

活动一：精准审题

1.世界

它涵括一切事物，包括人事、社会、生命、自然、环境、历史、发展、灭亡、乃至整个天体宇宙。它是宏观的，但又可以是微观的，《华严经》里说：“一花一世界，一叶一菩提。”一朵花,一棵草,一只虫子,一束阳光，一座院落，一个角落，一口老井，一个家庭，一个人……可以互有关联，但又可以自成一个相对独立的小世界。                                

言说世界，就是表达对世界的情意、感受、思考、看法。                          

2.不一样

每个人触摸到的生活宇宙，每个人眼里的大千世界，都带有自己独有的理性分析和审美判断，当然就有不一样的色彩。此时此刻你看到的世界跟你去年看到的世界也会不一样。                      

世界都一样，是我们看待世界的方式不一样。                                        

活动二：精心选材

生活入眼，社会入心。是我们选材的不二法门。

  具有丰富内涵的写作材料其实无处不在，从某种意义上来说，越是能从细小的生活现象中发现深邃的内涵，作品的质量就愈高。

1.要选择富有情感内涵的材料                                                

2.要选择富有主题潜能的材料                                                

3.选择整一、连贯、动态的材料                                              

4.要处理好虚和实的关系。                                                    

例文：《朽叶的桅子花》

小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。

相属的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。

女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。

在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。

我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。

一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的磋砣?当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱着生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去?

时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。

我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分;而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽?

想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。

点评：作者取材于生活，有人间烟火味。文章聚焦于老巷里卖锅贴的女人，通过“栀子”与“女人”巧妙交融，虚实结合，写出眼里一个独特的散发着“栀子”芬芳的小吃摊的主人，并由此感悟出一个不一样“青春世界”。                                          

活动三：探究立意

没有思想就没有作家。生活，经过思考才会像咀嚼过的橄榄回味无穷。

我们既要睁大眼睛看生活，又要能静下心来想生活，提起笔来说自我。

我们常说主题要积极、健康、向上，“三观”——世界观，人生观，价值观要正。

但并不是说你符合了这些要求，你的主题就是有深度和力度的。

不是说“标语口号”就是有力度，“公共话语”就等于有深度。实际上，只要审清题意，明确题目的指向，将所选材料与其相应的思想感情、人生感悟、社会生活对上号，就是有力度的表现；只要不堆砌材料，生搬硬套现成的事理，而是紧扣题意表达自己的观点，写成一篇有“我“之文，也就有相应的认识高度和思想的深度了。

以“门”为例，看到门，你会想到什么呢？请你写下来。

门是终结。门是起源。门是关卡。门是选择。门是因果。门是轮回。……                

例文：《小车摊》

天亮了，小车摊从巷子里推了出来。

车把手是一双龟裂的手，车身上挂着写有“豆腐脑”“赤豆糊”“烤洋芋”等字样的纸板，伴随着小小的轱辘摩擦地面的“辘辘”声，那些小车摊默默地穿过寂静的城市。

他们究竟是几时从那些昏暗的屋檐下出发的呢？我不知道！我只知道无论我起得多早，小车摊总在那里。那些从小车摊上冒出的腾腾热气，在晨曦微寒的风中携着暖暖雾气，冲破天与路与日光。

我的奶奶喜欢那种放着一格格蒸锅的小车摊，蒸锅里面装着洋山芋片，或者整个烤山芋，还有油炸的土豆片。但我奶奶从来只买烤山芋。在冬天最冷的三九天里，烤山芋可以塞进衣服里，或者直接拿着捂手，不过吃的时候可要当心些，一口咬多了，还是免不了烫得人呲牙咧嘴。

我小时候总想不明白，烤的山芋这么烫，小车摊的铁皮为什么还是那么凉，而卖烤山芋的老爷爷还要裹着肥大的袄子，在热气腾腾的蒸锅旁对着手一个劲地呵气，明明他只要拿一个烤山芋在手上，就不会这么冷了呀！

在我们家小区门口，有一个推着小车摊卖鸡蛋煎饼的老板娘，我的奶奶特别喜欢她。有时候一大早买早餐，奶奶就会提着小马扎，坐在小区门口和老板娘聊天，而我就在一边盯着小车摊，看着老板娘熟练地打蛋、摊饼，当橙黄的鸡蛋在“滋滋”溅着油的铁板上慢慢凝固后，老板娘便会把先前摊好的煎饼覆盖上去，再用小铲子一压，一张鸡蛋煎饼就煎好了。在那样的清晨，满头白发的奶奶和老板娘隔着小车摊说笑。而要上学的我则拿着鸡蛋煎饼走下路牙，走过非机动车道，一头扎进川流不息的车流，成为忙碌的芸芸众生中的一个。

可惜，后来的早晨，我就没机会去小车摊了。父母怕耽误我学习，每天都会从小车摊那买好了早餐，等我起床时，美味早就已经在餐桌上了。从此，小车摊成了我上学路上的掠影。

再后来，父母开车送我上学，我发现车窗外的风景在时间挪移中慢慢变了，小车摊前的人从老板娘换成了老爷爷，从老爷爷换成了中年人……而从来不变的是那些小车摊。

不管时间怎么流，车流怎么走，小车摊就是静静悄悄地、日复一日地坚守在晨曦之中。

有多少车，总被利益耽搁，被困在一座城中，最后死在报废的车队里，但小车摊，它们是晨曦之子，是属于劳动者的，永恒的生活。

点评：文章聚焦于卖早点的小车摊，写的是“小车摊”的“群像”。文中说“小车摊成了我上学路上的掠影”，其实，小车摊也已经成为一个意象，这在文章末三段中体现得尤为明显。小车摊见证了“我”的成长，见证了人事沧桑，代表“永恒的生活”。

王国维曾经说过：“以我观物，故物皆着我之色彩。”这位同学从自己的视角观察、思考他触摸到的生活世界，所以，围绕小车摊的人与生活也就有了独特性，处处散发“我”的气息，营造了物我交融的氛围，而这才是文章的思想魅力所在。

活动四：打磨语言

   写作是由内而外的倾吐与创造，是我们心灵世界的自我关照。而语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体。

  高分作文无一不是语言精彩的文章,有的朴素典雅,有的清新亮丽,有的老成持重,有的感情细腻。达到最大“表情达意”功能的语言即是“活”的语言。

现在老师从作家丁立梅的《文字的节奏》中节选部分文字，跟同学们一起分享。看看大家能不能从中有所收获。

真正的文字，总是有自己的节奏的。比如说：溪水是潺潺而流，瀑布是哗啦啦飞泻，海浪是呼哧呼哧而来，这“潺潺”“哗啦啦”“呼哧呼哧”，就是节奏。你的文字若是溪水，它必有自己的潺潺之声；若是瀑布，它必将发出哗啦啦巨响；若是海浪，必呼啸不断。读者在读你的文字时，会不由自主跟着你文字的节奏而行。

你的行文不要拐弯抹角，不要故作高深，弄出一些诘屈聱牙、貌似深刻的东西，让人读起来疙疙瘩瘩，不知所云。

句子的优美，原不在于词语的堆砌，而在于好记、好懂，具有画面感，能引起人的共鸣。一个句子写下来，让人明白你所说何事，让人能在你的文字中，捕捉到鲜活的气息。河流房舍，花草树木，每一样都是生动的，鲜活的，这就有文字的节奏了。

文字的节奏，还在于要有能力把握整篇文章的布局。该详的地方详写，该略的地方略写，做到轻重张弛有致，既有流水叮咚，也有山鸟鸣唱，不要从头到尾都一个调调。

练过字的人都知道，真正会写字的人，落笔是轻而又轻的，好似微风拂过水面，不动声色，就能惊起涟漪无数。处处暗藏了笔锋，却又让你看不出他落笔的痕迹。

写文章是同样的道理，不是非用尽全力不可，恨不得把一颗心剖开来，向世人宣布：我爱啊，我爱啊！这样的文章适合拿着大喇叭去叫唤，看看能不能因为你的嗓门高，而吸引几个无所事事的人来看。

拼命地抒情，拼命地剖明心迹，又好用排比句，句子长得看不见尾巴，一写就是一大串，似乎很有气势，很壮阔，很有才华，可是，读者读起来吃劲啊！读了半天，光看你在那里一个劲儿地感叹和深刻，他还处在云里雾里啊。这样的文章，一看就是“做”的，不是写出来的，一个字“假”!

如果你真的想表达那种万分的感慨或惆怅，但你的力，用得太猛了。用过头了，反而适得其反，真的也变成假的了。

举个简单的例子，你去游览某个风景名胜，看到山川巍峨，你觉得胸中蓄着一股子柔情和感动，你要吐出来。你恨不得穷尽所有好词好句来赞美它，你“啊啊”个没完——啊，山川多么壮美啊！啊，天空多么蓝啊！你也排比个没完没了——说它像蜿蜒的巨龙，像飞舞的白练，像巨人在沉思，像千年的守护神……在你看来，抒发得多么真，没一句假话。可在读者读来，怎么就那么不着边际，那么假大空呢？他们读了半天，都适用。你抒的情不能引起他人的共鸣，只有你一个人在那里拼命地独演独唱，这样的文章，能称得上是好文章吗？

其实，我们完全不必这么用力，有时眼睛里看到什么，就描画什么，淡淡描，轻轻画，远好过浓墨重彩。你就从一片叶子开始写，从一朵花开始写，从一个人开始写，缓缓叙述，不急不慌，把你的感情凝聚成珠，一串一串，闪闪发光。这样的文字，自带节奏，让人读起来非常愉悦，如临其境。

活动五：功在课外

请同学们运用这节课所收获的知识，写出不一样的世界，挥洒不一样的精彩。

友情提醒：

1. 善于谋篇布局，使文章呈现出清晰的思维脉络。

2.注意详略得当。

3.别忘了“细节描写”的魅力。