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20.谈创造性思维

学习目标

1.准确找出文章的中心论点。

2.学习引用论证和举例论证相结合的论证方法及作用。

3.明确文中设问句的作用，论据的使用。

4.培养学生的创造性思维。

前置性学习

阅读本文，要注意文章论证的思路，看看文中运用了哪些材料，这些材料有什么作用。用心体会作者的思想观点。

活动方案

导入：

苏轼在《题西林壁》这首诗中写到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”到底是什么意思呢？今天我们就来探讨这个有趣的话题——谈创造性思维。

活动一：初读，把握观点

读课文，划出本文的中心论点。

（活动方式：自由朗读并圈画——小组交流——全班展示）

活动二：精读，梳理思路

1.本文论述了哪两个问题（找出文中的设问句）？

（活动方式：自主研读并圈画——班级展示）

2.理清文章论证思路，同时思考：作者是用什么论证方法来论证的？

（活动方式：自由研读——小组交流——全班展示）

活动三：赏读，探究技巧

1.文章从图形的问题谈起，有何作用（议论文开头的作用）？

（活动方式：自由思考完成——班级展示）

2.补充论据：

①阅读7、8两个自然段，概括事例，举一例类似的事例作为论据。

（活动方式：自主研读并圈画——小组交流——班级展示）

②阅读第13段，选择其中一个观点，补充一个事实论据。

（活动方式：自主研读——小组交流——班级展示）

课后作业：

1.课后词语抄写、注音各一遍（必做）；

2.从文章最后一段选一个观点进行论证（选做）。如观点：要经常保持好奇心，不断积累知识。

资料链接

罗迦‧费·因格(1948—)是当代美国实业家、学者、创造学家，是创意思考顾问公司的创立人与总裁。创意思考顾问公司位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。