优师·优教·优学——初中语文资源聚合网移动版

天净沙·秋思

一、导入

二、作者简介

马致远，字千里，号东篱,大都人，元代著名的戏剧作家和散曲家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。

三、教学过程

活动一：初读诗歌，读出节奏。

（自由朗读→→小组展示朗读→互评再读）

天净沙·秋思
                    马致远

枯藤/老树/昏鸦。

小桥/流水/人家。

古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，

断肠人/在/天涯

活动二：再读诗歌，体悟情感。

1.结合诗中的写景句，展开想像，用散文化的语言描绘诗中的美景。

（小组交流，选定一段或一句→自主研读，展开想像→组内交流，充实画面→组内尝试展示→全班展示）

总结画面

枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。

2.写景的句子营造了什么样的氛围？抒情的句子抒发了什么样的情？

3.“小桥流水人家”一句与其他景物营造的氛围有什么不同吗？，你如何理解作者这种不协调的用意呢？

活动三：再读，感受诗情。

（小组确定朗读方式，感情朗读→全班展示比赛→诵读成背）