顾颉刚老师是享誉中外学术界的史学家，你了解他说的“怀疑”精神吗？这种精神和做学问之间有什么联系？...

“九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调，为此，鲁迅写了这篇文章。阅读时，搜集相关背景资料，加深理解文本，提升自信力。...

北冥有鱼》教案 石庄初中 张红学 【教学目标】 1.反复朗读，借助注释理解文意； 2.诵读文本，分析鲲鹏形象；（重点） 【教学过程】 导入：中国文学史中，大鹏鸟是最富有生命力的...

《经典常谈》选择性阅读教学设计 一、教学目标： 1.了解《经典常谈》的相关内容，激发阅读《经典常谈》的兴趣。 2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅...

【教学目标】 1．了解作者和写作背景。 2．掌握课文中重要词语的读音、字形、词义。 3．理清小说线索和故事情节。 【课前预习】 一、知识链接 1．人物、情节、环境是小说的三要素...

教学目标： 知识与能力 1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。 2.学习直接批驳...

《我的叔叔于勒》简案 教学目标： 1.梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。 2.体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。 3.诵读欣赏文中的语言、动作和心理描写...

教学目标： 【知识与技能】 1．了解演讲辞的文体特点。 2．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 3．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方...

谈创造性思维 教学目标 知识与能力 1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。 2．了解议论文的相关文体知识。 3．了解看问题角度不同，常...

教学目标： 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语...