谈创造性思维 教学目标 知识与能力 1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。 2．了解议论文的相关文体知识。 3．了解看问题角度不同，常...

一、选择题（每题3分，共6分） 1 .选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项。( ) A.保尔是一个贫苦工人家的小儿子,母亲死得早,父亲则做苦力以养家糊口,哥哥是个铁...

教学目标： 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语...

南京市、盐城市2018届高三年级第二次模拟考试 语文 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 在很多人看来，纪检干部 ，“老纪检”...

教学目标： 1．认识“怀疑”对做学问的重要意义。 2．学习课文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。 3．学习课文通过事例和讲道理论证论点的方法。 一、激趣导入 同学们...

第25课 《活板》分层作业 一、积累与运用 1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A.贮（zhù） 胶泥（jiāo） 薄如钱唇（báo） B.炀（yáng） 瞬息（shùn） 字平如砥（dǐ） C.镕（rón...

24．刘姥姥进大观园 教学目标：1.品读个性化的人物语言，探究人物性格特征；2.探究刘姥姥的生活智慧，品读百味人生。 一、激趣导入曹雪芹增删十次，批阅十载创作了经典名著《红...

教学目标：1.运用默读法，整体感知内容，圈点勾画，提取关键语句，理清理清线索，把握情节。2.学习运用语言、行动和细节描写刻画人物的方法，理解人物形象。3.学习本文精巧的构...

22.《范进中举》教学设计 第1课时【教学目标】1．整体感知课文内容，理清小说故事情节。2．初步感受人物形象。【课前预习】1.自由朗读课文，圈出自己不懂的字词，以小组为单位讨...

《三顾茅庐》教学设计 教学目标：1.理清文章脉络，复述故事情节。2.分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写张飞的关键词语，感悟张飞的性格特点，学习侧面描写衬托人物特点的方...