优教资源 / 教学设计_优师·优教·优学—

日期：2025-07-13 14:15:28 点击：1 好评：0

一、给下列句子划分停顿（1-18小题停一处，第19、20小题停两处）（44分） 1. 有良田、美池、桑竹之属 2.问今是何世 3. 自云先世避秦时乱 4.率妻子邑人来此绝境 5. 遂与...

日期：2025-07-13 14:14:27 点击：9 好评：0

1 ．放学回家，小红对着智能音箱喊一声 “ 开灯 ” ，房间瞬间明亮；妈妈用智能洗碗机清洁碗筷，用智能机器人打扫卫生 …… 当人工智能像魔法般包办各种劳动，我们是否还需要学...

日期：2025-07-13 14:11:05 点击：1 好评：0

1.学会运用关联词、提示语等,保持句子之间的衔接连贯。 2.注意段落间的连贯,学会围绕一个话题写作。 3.围绕中心合理安排写作顺序,保持文章整体的连贯性。练笔1：下面这段文字不连...

日期：2025-07-13 12:13:05 点击：21 好评：0

创造性思维是换个角度看问题吗？什么是创造性思维？它对创造力的培养有什么影响？...

日期：2025-07-13 12:00:12 点击：33 好评：0

顾颉刚老师是享誉中外学术界的史学家，你了解他说的“怀疑”精神吗？这种精神和做学问之间有什么联系？...

日期：2025-07-13 11:51:06 点击：12 好评：0

“九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调，为此，鲁迅写了这篇文章。阅读时，搜集相关背景资料，加深理解文本，提升自信力。...

日期：2025-07-12 14:57:32 点击：18 好评：0

北冥有鱼》教案石庄初中张红学【教学目标】 1.反复朗读，借助注释理解文意； 2.诵读文本，分析鲲鹏形象；（重点）【教学过程】导入：中国文学史中，大鹏鸟是最富有生命力的...

日期：2025-07-12 14:49:40 点击：20 好评：0

《经典常谈》选择性阅读教学设计一、教学目标： 1.了解《经典常谈》的相关内容，激发阅读《经典常谈》的兴趣。 2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅...

日期：2025-07-12 13:18:53 点击：13 好评：0

【教学目标】 1．了解作者和写作背景。 2．掌握课文中重要词语的读音、字形、词义。 3．理清小说线索和故事情节。【课前预习】一、知识链接 1．人物、情节、环境是小说的三要素...

日期：2025-07-12 13:17:57 点击：13 好评：0

教学目标：知识与能力 1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法 1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。 2.学习直接批驳...